Kerajaan perlu tegas terhadap rumah ibadat haram dan tidak berkompromi dengan tuntutan mengganti tapak baharu.
January 28, 2026Apabila PMX memberi ultimatum kepada penjawat awam untuk berundur , jika tidak mampu melaksanakan amanah, MAPIM menyokong penuh ketegasan ini.
January 29, 2026Majlis Perundingan Pertubuhan Islam Malaysia (Malaysian Consultative Council of Islamic Organizations) – MAPIM
Space U8 , Eco Mall , Bukit Jelutong , Shah Alam , Selangor Malaysia
azmiabdulhamid58@gmail.com
………………………………………
Kenyataan Media
28hb Januari 2026
MAPIM SOKONG PERSEKOLAHAN KANAK-KANAK BERMULA UMUR 6 TAHUN
Persekolahan kanak-kanak bermula pada umur 6 tahun adalah wajar kerana keadaan dan pendedahan era semasa menuntut pembelajaran difasilitasi lebih awal untuk mempercepat perkembangan mereka.
Ini bukan soal memaksa kanak-kanak dewasa sebelum waktunya.
Ini soal menyesuaikan sistem pendidikan dengan realiti dunia yang telah berubah.
Mengapa umur 6 tahun adalah munasabah:
- Pendedahan awal sudah berlaku secara semula jadi
- Kanak-kanak hari ini terdedah kepada bahasa, teknologi, visual, dan maklumat sejak usia sangat muda. Sistem pendidikan tidak boleh ketinggalan berbanding realiti rumah dan persekitaran.
- Keupayaan kognitif kanak-kanak berkembang lebih cepat
- Pada umur 6 tahun, keupayaan berfikir, bertanya, membaca asas, dan berinteraksi sosial sudah matang untuk pembelajaran berstruktur ringan dan berperingkat. Sekolah berfungsi sebagai fasilitator, bukan penekan
Persekolahan awal yang betul menekankan eksplorasi, pembinaan sahsiah, kemahiran asas, dan minat belajar, bukan peperiksaan atau tekanan akademik.
Jurang pembelajaran dapat dikurangkan lebih awal
Kanak-kanak dari latar sosio-ekonomi berbeza memerlukan akses awal kepada rangsangan pendidikan supaya ketidaksamaan tidak semakin melebar.
Persediaan psikososial yang lebih seimbang
Sekolah membantu kanak-kanak membina disiplin asas, kemahiran komunikasi, dan kebolehan bekerjasama, elemen penting sebelum memasuki pembelajaran lebih formal.
Syarat penting yang tidak boleh diabaikan:
- Kurikulum mesti sesuai perkembangan umur, fleksibel, dan berasaskan bermain sambil belajar
- Guru perlu dilatih khusus untuk pendidikan awal kanak-kanak
- Penilaian bersifat formatif, bukan menghukum
- Peranan ibu bapa sebagai rakan pendidikan perlu diperkukuh Kesimpulan :
Umur 6 tahun bukan terlalu awal jika pendekatannya betul.
Yang merosakkan kanak-kanak bukan pembelajaran awal, tetapi sistem yang kaku dan menekan.
Mempercepat pembelajaran tidak bermaksud mempercepat kehilangan zaman kanak-kanak.
Ia bermaksud memanfaatkan potensi mereka dengan bijaksana dan berperikemanusiaan.
Mohd Azmi Abdul Hamid
Presiden MAPIM
